„Die Schule Rychenberg ist ein gutes Beispiel dafür, wie dies gelingen kann. Durch eine geklärte Wertehaltung, welche durch Konzepte wie den „lösungsorientierten Ansatz“ (de Shazer, 2010) oder der „neuen Autorität“ (Omer & Haller, 2019) gestützt werden, einer kooperationsförderlichen Struktur wie der Soziokratie und einer langjährigen Schulleitung konnten langfristige Entwicklungsprozesse vorangetrieben werden, so dass ein Schulprofil entstanden ist und sich mit der Zeit die entsprechenden Mitarbeitenden dort treffen.“
Niels Anderegg, Werteentwicklung in der pädagogischen Schulführung, #schuleverantworten, ausgabe 2025_3